近期，智能工程學(xué)院聚焦師生心理健康發(fā)展，積極參與學(xué)生處組織的春季學(xué)期系列主題公開課培訓(xùn)，為校園注入一股溫暖且強勁的心靈力量。
本次培訓(xùn)涵蓋教師篇和學(xué)生篇，教師篇成為本次培訓(xùn)的一大亮點，圍繞《職業(yè)學(xué)校學(xué)生常見心理問題的識別與應(yīng)對》以及《職業(yè)學(xué)校如何完善心理健康服務(wù)機制》兩大關(guān)鍵主題深入挖掘。培訓(xùn)中，專家老師們結(jié)合一個個鮮活且極具代表性的案例，抽絲剝繭般地講解家校共育的協(xié)同策略、心理問題預(yù)防與干預(yù)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的精細流程，還有如何將心理健康教育絲絲入扣地融入日常班會。輔導(dǎo)員和班主任們?nèi)褙炞ⅲ瑫r而奮筆疾書記錄要點，時而陷入沉思，思索著如何將這些寶貴知識運用到班級管理實踐中，力求為學(xué)生筑牢心理“防護堤”。
學(xué)生篇同樣精彩紛呈，聚焦當(dāng)下學(xué)生關(guān)注的《認識自我，悅納自我》與《解鎖人際交往，點亮職業(yè)燈塔》熱點話題。通過真實生動的情景，將理論知識巧妙落地，引導(dǎo)學(xué)生在歡聲笑語中探索內(nèi)心世界，接納自身優(yōu)缺點，建立自信；同時積極學(xué)習(xí)人際溝通“金點子”，以和諧人際關(guān)系為基石，初步勾勒職業(yè)藍圖。
在這場知識盛宴中，我院輔導(dǎo)員、班主任與2023級、2024級的千余名在校學(xué)生攜手共進。同學(xué)們?nèi)绾＞d吸水般汲取知識養(yǎng)分，眼神愈發(fā)堅定明亮；老師們也借此契機提升專業(yè)素養(yǎng)，為后續(xù)守護學(xué)生心理健康蓄滿能量，共同為打造積極向上的校園心理生態(tài)而努力奮進。
供稿：智能工程學(xué)院
心晴驛站輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作室
文字：趙艮權(quán)
圖片：輔導(dǎo)員、班主任
